Resumen de La cruz azul, de G. K. Chesterton

Resumen de La cruz azul, primer cuento incluido en el libro El candor del padre Brown, escrito por G. K. Chesterton y publicado por primera vez en 1911. En este relato hace su primera aparición el padre Brown, un cura de gracioso aspecto cuyo gran pero humilde intelecto lleva a resolver todo tipo de crímenes. En esta ocasión, el clérigo burla a un criminal que intenta robarle una preciada posesión de la Iglesia mientras va dejando pistas para que la policía lo encuentre. El relato, sin embargo, es narrado desde la perspectiva de Valentín, jefe de la policía parisiense que va detrás del rastro de Flambeau, un gran criminal, y va encontrando las pistas que Brown ha ido dejando por el camino.

resumen de la cruz azul

Resumen de La cruz azul

Cuento: La cruz azul

Incluido en: El candor del padre Brown, 1911

Autor: G. K. Chesterton

Género: cuento, policial

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Proyecto de lectura de cuentos policiales

Este proyecto de lectura está pensado para abordar tres cuentos policiales clásicos, a fines de analizar algunas características del género policial inglés, tales como la estructura,el tema o los personajes típicos.

proyecto de lectura de cuentos policiales

Proyecto de lecturaCuentos: “La liga de los pelirrojos”, “El misterio de Market Bassing”, y “La cruz azul”

Tiempo estimado: 8-9 horas



Metas de comprensión:

• El objetivo de este proyecto de lectura es identificar rasgos generalizables a todos los cuentos policiales clásicos: personajes, tipo de crimen, estructura narrativa.

Actividades

La parte inicial del proyecto de lectura comprende la lectura de los siguientes cuentos, que pueden ser leídos todos juntos o intercalar cada uno con las actividades correspondientes:

• “La liga de los pelirrojos” de Arthur Conan Doyle
• “El misterio de Market Bassing” de Agatha Christie
• “La cruz azul” de G. K. Chesterton

También puedes ver algunas actividades específicas para “La liga de los pelirrojos” o actividades para “El carbunclo azul”, ambos escritos por Arthur Conan Doyle.

Para cada cuento resuelve las siguientes consignas:

1) Anotar los nombres de los personajes principales y categorizarlos teniendo el género al cual pertenece el cuento.1
2) ¿Qué grandes acciones aparecen en el cuento? (Trata de generalizar) 2
3) ¿Qué características tiene el detective? (comportamiento, pensamiento)
4) ¿Qué características tiene el criminal y el crimen? ¿Este último es algo cotidiano o común, o es extravagante? ¿Por qué?
5) ¿Qué funciones tiene el ayudante del detective, tanto en la trama como en el efecto que produce el cuento en los lectores?

Completa las siguientes consignas a modo de conclusión de lo analizado anteriormente:

6) Compara las respuestas que escribiste en la segunda consigna y esboza una estructura que pueda generalizarse a todos los cuentos policiales leídos.
7) En los cuentos policiales pueden diferenciarse dos líneas temporales: una es la de la investigación, y otra la del crimen, que ha sucedido anteriormente y se va revelando de a poco. Elige uno de los cuentos leídos e identifica cada una de las líneas temporales.



1. Las categorías pueden ser: detective, ayudante, policía, criminal, cliente y víctima (que a veces puede coincidir)
2. Las categorías son subjetivas; es decir, pueden variar según quién las interprete. Una propuesta para observar la estructura del policial es reconocer momentos como: la presentación detective-cliente, la presentación del caso, alguna demostración de habilidades del detective, el proceso deductivo temprano, la investigación en el lugar del crimen, la entrevista a los sospechosos o testigos, la captura del criminal y la explicación final.

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Actividades para “El carbunclo azul”

A continuación presentamos algunas actividades para trabajar durante y después de la lectura de “El carbunclo azul” de Arthur Conan Doyle, cuento publicado dentro de Las Aventuras de Sherlock Holmes. Estas actividades están pensadas fundamentalmente para analizar la superestructura narrativa de este cuento.

el carbunclo azul actividades

Actividades

Cuento: “El carbunclo azul”

Libro: Las aventuras de Sherlock Holmes

Autor: Arthur Conan Doyle

Fecha de publicación: 1892

Género: cuento, policial

Ver actividades para “La liga de los pelirrojos”
Ver proyecto de lectura de cuentos policiales

Después de la lectura de “El carbunclo azul” de Arthur Conan Doyle

1) Identifiquen:

a- ¿Quiénes son los personajes principales?
b- ¿Quiénes los personajes secundarios?
c- ¿Hay algún antagonista?

2) Deduzcan en qué tiempo y espacio está ambientado.
3) Hagan una lista de todas las acciones del relato.
4) Seleccionen cuáles son las indispensables para el desarrollo de la trama.
5) Determinen la situación inicial, la complicación y la resolución.


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Proyecto de lectura: narrativa policial clásica

Introducción

proyecto de lectura de cuentos policialesEste proyecto encara de forma lúdica la literatura policial del siglo XIX, llamada a menudo “tradicional” o “de enigma”. Se pretende presentar una serie de cuentos diversos y actividades grupales que excedan el proceso individual de lectura y comprendan un trabajo intensivo con los textos, no solo con los conceptos que refieren al género, sino también mediante trabajos interpretativos y creativos que involucren diferentes habilidades, inteligencias y conocimientos.

Proyecto de lectura y escritura de cuentos policiales

Objetivos para los alumnos:

  • Hacer una lectura aguda de los textos
  • Desentrañar los mecanismos de narración de los cuentos policiales

Objetivos conceptuales:

  • Cuentos policiales del siglo XIX (selección del docente)
  • Caracteres del género policial clásico: el enigma, la estructura narrativa, los personajes.

Contenidos procedimentales:

  • Comprensión del texto
  • Identificación de los elementos clave de la narración, según la pauta de lectura propuesta
  • Capacidad de reestructurar el contenido del texto

Contenidos actitudinales:

  • Trabajo en el aula
  • Trabajo en equipo: colaboración y respeto
  • Cumplimiento en tiempo y forma de actividades extra áulicas



 Actividades

Actividad nº 1

MODALIDAD: Grupo entero, oralmente. OBJETIVO: resignificar la lectura de una novela según las pautas del género policial (Requiere la lectura previa de El inventor de juegos, de Pablo de Santis)

A) ¿Hay un presunto crimen? ¿Cuál?

B) ¿Se puede entender las aventuras de Iván como una búsqueda de la verdad?

C) ¿Cuáles son las pistas que va encontrando Iván? ¿Iván las busca o solo se le aparecen?

D) ¿Cómo se resuelve el misterio? Prestar atención al diálogo con Morodian. (pág. 210)

Actividad nº 2

Modalidad: grupal, en clases y en la casa. Objetivo: que los alumnos lean el texto prestando gran atención a todos los elementos que conforman el enigma. Tiempo Máximo dedicado: dos clases.

En grupos de dos o tres integrantes, leer un cuento policial y reescribirlo en forma de un enigma que luego sus compañeros deberán intentar resolver. Deberán incluir todos los elementos que consideren necesarios, como relato de la víctima, listado de pistas, mapas del terreno o edificios, información de los sospechosos, etc.

ACTIVIDAD Nº 3

Modalidad: individual, en la casa. objetivo: internalizar la estructura del policial a través de la escritura.

Buscar una o varias noticias referidas a un caso policial real, y reconstruir el caso en forma de cuento, agregando los elementos ficcionales que sean necesarios (detective, sospechosos, pistas, escenarios, etc.).



Otras actividades con cuentos policiales:

Proyecto de lectura de cuentos policiales

Actividades para La liga de los pelirrojos, de Arthur Conan Doyle

Actividades para El Carbunclo Azul, de Arthur Conan Doyle

 

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Actividades: “La liga de los pelirrojos”, de Arthur Conan Doyle

Introducción

A continuación se presentan actividades de trabajo para la lectura en clases de “La liga de los pelirrojos”, cuento escrito por Arthur Conan Doyle en 1891. Este fue publicado primero en la revista The Strand Magazine, y es el segundo de los cuentos incluidos dentro de Las aventuras de Sherlock Holmes, libro publicado en 1892.

Nombre: “La liga de los pelirrojos”

Libro: Las aventuras de Sherlock Holmes

Autor: Arthur Conan Doyle

Fecha de publicación: 1892

Género: cuento, policial

Ver resumen

Consignas de trabajo:

Pensadas como reflexión durante el momento de la lectura. El docente puede ir haciendo estas preguntas de forma oral durante la lectura del cuento.
1) ¿Qué tipo de narrador tiene el cuento?
2) ¿Qué relación tiene la situación inicial del cuento con la estructura típica de la narración policial?
2) ¿Cómo es caracterizado Sherlock Holmes? ¿Cómo se comporta?
3) ¿Qué métodos utiliza el detective para llegar a la verdad?
4) ¿Cómo aparece caracterizado Watson? Comprará las personalidades de él y Holmes.
5) El cuento mantiene una estructura narrativa básica (introducción, nudo y desenlace). ¿Qué acciones corresponden a cada etapa?
8) ¿El detective cobra por su trabajo? ¿Por qué?


Guía de lectura:

apta para que los estudiantes puedan llevar a cabo una buena lectura cuando no la están realizando bajo la guía del docente.
1) ¿Quién es el que narra la historia?
2) ¿Quién es el personaje principal?
3) ¿Cuál es la situación inicial del relato?
4) ¿Qué averigua Holmes al estudiar a Wilson, y cómo lo hace?
5) Hacer un resumen del caso que presenta Jabez Wilson.
6) ¿Cómo procede el detective luego de conocer bien el caso?
7) ¿Cómo llega Holmes a saber quién es el criminal?
8) ¿Qué era la Liga de los Pelirrojos y cuál era su verdad oculta?
9) ¿Quién es, en verdad, Vincent Spaulding?
10) ¿Cuál es la relación entre el detective y la policía?

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