Actividades para Piedra, papel o tijera

A continuación presentamos una serie de actividades para la novela Piedra, papel o tijera de Inés Garland para la reflexión, así como preguntas que pueden funcionar a modo de guía de lectura o cuestionario para la comprensión lectora.

Piedra papel o tijera actividades

Libro: Piedra, papel o tijera

Autor: Inés Garland

Género: novela

Actividades



Actividades para Piedra, papel o tijera

Las siguientes consignas invitan a la reflexión acerca de algunos aspectos de la novela. Se pueden realizar oralmente en el espacio de la clase, o de manera individual y escrita.
1) “Espero que no la mate, porque va a ir preso”, dice Carmen sobre la húngara y Tordo. ¿Qué opinas de esto?
2) Cuando Alma y Carmen se pelean, ¿crees que la segunda tiene razón en enojarse?
3) ¿Por qué crees que Marito acusa a Alma de vivir en una burbuja?
4) ¿Por qué crees que Alma no le cuenta de su relación con Marito a sus padres?
5) A lo largo del libro se ve el valor que se le da a la lectura. ¿Qué opinas al respecto?
6) En una parte Alma piensa sobre sus padres: “Pero ellos no tenían ni la más remota idea de lo que estaba pasando. ¿Cómo podíamos estar a salvo?” ¿Qué opinas sobre esto?
7) ¿Qué piensas sobre la frase del final, “la piedra aplastó a la tijera”?

Guía de lectura para Piedra, papel o tijera

Las siguientes preguntas pueden servir a modo de guía de lectura mientras se lee el libro, o como comprobación de lectura una vez terminado. Recomendamos seleccionar las que resulten más relevantes, o bien dividirlas para trabajar en grupos diferentes.
1) ¿Cómo fue el día en que Alma conoció a Carmen y Marito?
2) ¿Cómo está compuesta la familia de Carmen y Marito?
3) ¿Cómo llega Lucio a la casa de Tigre? ¿Quiénes lo cuidan? ¿Qué le sucede en una oportunidad, durante la crecida del río?
4) ¿Cómo es la relación entre el Tordo y la húngara?
5) ¿Dónde trabajaba Carmen en esa época?
6) ¿Por qué se pelean Chico y Tordo?
7) ¿Qué piensan Carmen y Alma que le pasó a la húngara? ¿Qué explicación encuentran en su casa?
8) ¿Qué encuentran cuando estaban volviéndose de la casa de la húngara? ¿Cómo es la situación? ¿Cómo deciden nombrarlo?
9) ¿En qué consiste la educación que empieza a darle Marito a Lucio?
10) ¿Por qué y para qué les pide ayuda Marito a los padres de Alma?
11) ¿A dónde comienzan a ir Carmen y Marito los sábados a la noche?
12) ¿Cómo es la primera fiesta a la que va Alma? ¿Por qué decide no ir más?
13) ¿De quién se enamora Carmen? ¿Cómo era su relación?
14) ¿Qué cosas guarda Carmen en una caja?
15) ¿Qué sucede en la fiesta de cincuenta años de un vecino?
16) ¿Qué dice la nota que Marito le deja a Alma al otro día?
17) ¿Por qué se pelean Alma y Carmen?
18) ¿Cómo es el entrepiso de la casa de doña Ángela? ¿Cómo son las habitaciones? ¿Por qué cosas están separadas?
19) ¿Cómo es para Alma el año en el que no ve a Carmen ni a Marito?
20) ¿Qué hecho histórico sucedió ese mismo año?
21) ¿Qué pasa entre ellos cuando Marito vuelve a la isla?



22) ¿Qué le dice Tordo a Marito cuando se entera de la relación entre los dos chicos?
23) ¿Cómo es la relación entre Alma y Marito cuando están en Buenos Aires?
24) ¿Qué pasa en la fiesta a la que Alma va con sus compañeros de colegio? ¿Qué sucede a la vuelta de la fiesta?
25) ¿Cómo cambia Alma debido a su relación con Marito? ¿En dónde se ve?
26) En una ocasión Alma va con sus padres en auto y al lado de ellos se detiene un vehículo Falcon. ¿Qué importancia tiene esto?
27) Cuando los padres de Alma se van de viaje, ¿a quién invita a su casa? ¿Qué pasa con Marito después?
28) ¿Por qué cree Alma que ya no se contacta con ella?
29) ¿Qué le dice el Tordo que le sucedió a Marito cuando va a la casa de su padre?
30) ¿Quién llega a la casa de Alma un día a la madrugada?
31) ¿Cómo muere el Tordo? ¿Cómo es su velatorio?
32) ¿Qué importancia tiene que Carmen no vaya al velatorio?
33) ¿Qué le cuenta el padre de Marito que le sucedió a su hijo?
34) ¿Qué encuentra Alma cuando va a la casa de doña Ángela, al entrepiso?
35) Hay una quema en la isla. ¿Qué están quemando?
36) El epílogo sucede en octubre de 2007. ¿Quién es Ariel? ¿Qué importancia tiene esta reunión?

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Actividades para “El muro” de Klaus Kordon

Presentamos una serie de actividades para trabajar con la lectura de la novela El muro, del escritor Klaus Kordon. Consignas para la comprobación de la comprensión lectora, preguntas que llevan a la indagación del contexto en el que se desarrolla la trama y actividades de reflexión.

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Portada de “El muro” de Klaus Kordon en editorial Cántaro

Libro: El muro

Autor: Klaus Kordon

Fecha de publicación:

Género: novela

Actividades

Ver guía de lectura


Actividades de investigación y contextualización

1) ¿Qué fue el Muro de Berlín? ¿En qué año comenzó y cuándo se derrumbó?
2) ¿Por qué lo construyeron? Caractericen brevemente las dos Alemanias.

Actividades de reflexión

3) En el epílogo Klaus Kordon dice que escribió la historia antes de la caída del Muro, cuando nadie creía que sucedería y que además, lo hizo pensando en los “otros muros que hay en nuestro mundo” (KORDON, 2015: 172) ¿Qué opinan sobre esto? ¿Les dejó algo la lectura de la novela?

Actividades de comprensión

4) Completen los espacios con las palabras que correspondan:
• Los protagonistas de esta novela son ___________________ y _____________________. Ambos viven en una ciudad llamada___________________. Esta ciudad está dividida en dos por un ___________________.
• Otros personajes son ___________________, amigo de Matías, y ___________________, amigo de Angelika. También aparece un anciano, al que llaman ___________________.
• Matu y Angie entran en contacto a través de una ___________________ que Matías lanza al río. Después se escriben a través de___________________ y más adelante, hablan por___________________.
• Los dos chicos organizan un encuentro para conocerse personalmente en___________________, un balneario de Berlín ___________________. Allí juegan al___________________ y también en el ___________________.
5) Unan con flechas:

Pepo
Boby
viven en Berlín Occidental
Angie
Matu
viven en Berlín Oriental
Boby
Pepo
Es alemán
Es turco




6) Contesten verdadero o falso. Justifiquen su respuesta:
• Ni los padres de Matías ni los de Angelika están de acuerdo con el contacto entre los dos chicos.
• Matías escribe la primera carta en tres idiomas.
• A la mamá de Matías no le puede ocasionar ningún problema el contacto entre los dos chicos.
• El encuentro que planean los dos chicos es secreto, a escondidas de sus padres.
• En el capítulo 14, los padres de Angie descubren la mentira de su hija.
• El padre de Matu no comprende su amistad con Angie, ni la acepta.
7) ¿Qué fue el Muro de Berlín? ¿En qué año comenzó y cuándo se derrumbó?

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